我們與惡的距離 一直都還在這裡
- 蝨子丸
- 2019年12月22日
- 讀畢需時 2 分鐘
沒啊！你媽媽沒有打給我
不過你媽媽找我有什麼事
事後開始來心疼你的無助
掃描老師的卡片QR連結點
跑出
其實寂寞是很好的警報
提醒我們要好好愛自己
當初向這樣的人來求助
大概就是「最笨的方式」
每日不斷對他
進行言語欺凌
每日的惡作劇
嘲諷內容噁心
從同學的身體
到同學的外型
連父母的職業
甚至全班面前
指控這位同學
你爸爸有AIDS
所以才生出你
這個AIDS GAY！
對他有肢體上霸凌
我們與惡的距離
一直都還在這裡
來戴起口罩逃避
是怕誰來認出你
你是參與這其中
影響未來升遷地
貼出時事的夯劇
我們與善的距離
用愛理解孩子呢
以真向支持教育
同儕霸凌同性戀
學生向導師求援
卻被回覆這種事
就算媽媽來學校
也沒辦法處理的
老師有提到他們
案件有持續輔導
想到畢業快來到
希望同儕之間中
能把問題都化解
墜樓後案發當天
導師沒有到醫院
隔天帶來
全班的祝福卡片
導師卻寫遺憾你
用了最笨的方式
孩子已主動求助
怎麼是「笨」？
校長對於班導表示
有十多年教學經驗
有教學經驗班導師
非擔任班導師首次
對孩子愛之深
對孩子責之切
但如果
但如果
但如果
言語上有任何不當
造成家屬感受不好
再次向家屬們致歉
教育局判斷出是
老師校方敏覺度不足
校長看似關懷協助
但案發後第一想到是
學生平安保險理賠
你不能寫被霸凌
要改成意外才行
應多一分同理心
有溫度處理事情
校方表示文件上
無「霸凌」選項
憂心學生醫療費用
才與家屬討論理賠事宜
但當下學生還在開刀
提出時間點實不恰當
再次道歉
再次道歉
教育部長表示
深入了解孩子
在學習過程中
如何受到霸凌
絕不能單純以
學生傷勢作為
霸凌唯一依據
要以非常重視
且審慎的態度
若有人員違反
明確處置
毋枉毋縱
不管是因甚麼原因
不讓任何一位孩子
因爲任何原因
而受到歧視
而遭受霸凌
希望所有環境
都能慎重積極
去看待每一個
正在發生當中
或潛在的霸凌
建立人人安心
學習生活環境
我們與惡的距離
一直都還在這裡
📷
潘文忠 部長 臉書
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